BRASIL ESTUPRADO

Povo negligente destrói os caminhos ao votar com as nádegas, elege bastardos políticos para que represente a hipocrisia da nação, com a força corrompe a sanidade pública ao atacar a parte digna de uma sociedade. A puta velha da nação amamenta o descaso e a corrupção, é proibido pensar nessa imoral democracia, a justiça que se condena ao votar contra o que ela se diz a favor, o governador passeia com suas cadelinhas em helicópteros, os professores sofrem com o descaso a moralidade, a doença social agora instituída no pensar, diagnostico dos doentes é que isso faz parte da vida, matamos nossos iguais, sacrificamos nossas crianças, os pulhas estão no poder e amparados pela força desleal.

Gás de pimenta, mensalão, vândalos dos poderes, acordos de lobistas, mentiras do poder, cai o desemprego aumenta os crimes, mata-se a esperança em nome da deslealdade, manifestantes são presos, os presos são liberados por determinação dos próprios réus, os juízas ensinam as falhas das leis, como disse Sarnei “aos inimigos a lei aos amigos o melhor da lei”, e é assim, estamos fadados ao suicídio, matamo-nos ao ser justo para vivermos nesta imensa hipocrisia, as famílias abandonam seus filhos na escola é institucional a acolhida, sua participação é de direito sem dever de cidadão, abandonam seus filhos esperando a solução, professores adoecem afastados de suas funções, quem padece são as crianças pelos desmandos e podridão, nossa politica nojenta afasta o cidadão dando as rédeas ao covil de bastardos que pilha a nação. Pelo que vivemos? Por que devemos ser nação? Cabe ao alheio decidir? Valer-se do direito de se calar? É preciso a coragem e no voto transformar e se assim não for nosso país devemos conquistar com a força de nossa alma com a disposição de nossas forças nossa pátria é nosso lar.

Hélio Ramos de Oliveira

Matando a educação fica mais fácil para os ladrões.

O “brasil” refém de seus políticos rapineiros eleitos pelo voto da população que ele agride , mata e chama de vândalos.

Vergonha mundial!

Hélio Ramos de Oliveira

SISTEMA LACUSTRE

A limnologia (do grego, limne - lago, e logos - estudo) é a ciência que estuda as águas interiores, independentemente de suas origens, estudadas pela hidrografia, mas verificando as dimensões e concentração de sais, em relação aos fluxos de matéria e energia e as suas comunidades bióticas. A origem da limnologia normalmente reporta-se ao final do século XIX, quando François Alphonse Forel iniciou os seus estudos no lago Léman (lago de Genebra, Suíça). Muito embora a limnologia tenha sido originalmente desenvolvida com o objetivo de estudar os ambientes lacustres (lagos), na realidade, os ambientes estudados abrangem todos os tipos de águas interiores: lagos, lagoas, reservatórios, rios, açudes, represas, riachos, brejos, áreas inundáveis, águas subterrâneas, coleções de água temporárias, nascentes e fitotelmos.

A compartimentação das áreas do conhecimento limnológico levou à criação das linhas de pesquisa relacionadas aos estudos das formas (isto é a extensão e profundidade) do ambiente lacustre, aos aspectos abióticos da coluna de água, como as propriedades dinâmicas da disponibilidade de luz, estratificação térmica e química, além das características do sedimento.

Quanto aos aspectos bióticos, às diversas linhas de pesquisa podem ser resumidas em estudos do bacterioplâncton, fitoplâncton, zooplâncton, bentos, nécton, macrófitas aquáticas e perifíton.

Os métodos utilizados nos estudos limnológicos são semelhantes aos métodos utilizados nos estudos oceanográficos, o que faz com que a limnologia seja considerada uma ciência irmã da oceanografia. Em casos em que a massa de água doce suporte uma pescaria, estes estudos fornecem informações importantes para as ciências pesqueiras.

Este projeto foi realizado no C.E.U – E.M.E.F. Alvarenga na prefeitura de São Paulo no ano de 2011, uma iniciativa que partiu dos alunos para que montássemos um aquário na sala de ciências e assim montamos um “sistema lacustre”, sem utilização de bomba ou qualquer outro mecanismo para oxigenação da água, foi totalmente natural pois a sala possuía boa iluminação, foi feito uma base com terra, areia e pedriscos naturais, plantamos “Elodeas”- planta aquática com a finalidade de produzir oxigênio através do processo de fotossíntese, passado uma quarentena colocamos os peixes: 05 paulistinha; 03 espadinhas e 02 caramujos.

Iniciamos os estudos através do controle do fornecimento do alimento para que não acumulasse. Os alunos controlavam a temperatura, a condição de transparência da água e através destes estudos, resolveu-se montar o sistema em uma caixa de plástico, fora da sala de aula, pois a represa Billings, nossa vizinha é um sistema lacustre. Nossos estudos levaram-nos ao entendimento de que é necessário, mostrar as pessoas que moram nesta região, uma replica da Billings, para que elas entendam a sua influencia na saúde deste sistema.

Este é nosso sistema lacustre, uma replica de como funciona a represa Billings, o maior reservatório artificial de água doce para dessedentação humana do planeta.

Hélio Ramos de Oliveira

Ler e escrever ciências

Aulas de ciências recheado de leitura, caixa de ciências com títulos científicos e referencias do cotidiano. Servir-se de leitura nas aulas de ciências, deliciar-se de conhecimento, aprender, acreditar que é possível ser o autor ao escrever o que se aprende. O prazer pela leitura deve ser estimulado sempre visando o aprimoramento da competência leitora e escritora, o ambiente se molda para que a ação ocorra de forma prazerosa e singular, tantas são as oportunidades, que estarão presente nestes instantes.

O peso do saber é sempre menor que o peso da ignorância.

Hélio Ramos de Oliveira

Céu do C.E.U

Em minhas manhãs, chego para mais um dia de trabalho no C.E.U Alvarenga, ainda no carro venho namorando o brilho do Sol, que ilumina meus caminhos bestialmente admiro com ar de felicidade e louvor. Amo as coisas do mundo sou um boêmio que vive em se encantar com o mundo vendo com o coração o que se faz belo aos olhos.

Hélio Ramos de Oliveira

Jardins de Amélia

Jardins de Amélia, realizado na E.M.E.F. Profª. Amélia Rodrigues de Oliveira na prefeitura de São Paulo, no ano de 2012. Criamos um jardim “jardins de Amélia”, um jardim encravado em um muro de arrimo com algumas orquídeas que plantamos como se fizéssemos poesia ao plantar, foi magico ver os alunos empolgados em criar, plantar com emoção e vivacidade.

Hélio Ramos de Oliveira

Sarau

“Coleção de Almas”

Sarau “Coleção de almas”, realizado na E.M.E.F. Profª. Amélia Rodrigues de Oliveira na prefeitura de São Paulo, no ano de 2012. Neste ano, lancei meu livro “Hélio em Ramos de Oliveira – Sedução pela poesia”, e com esse sentimento de satisfação que partilhei com meus alunos, a felicidade em estar eternizando meus pensamentos em poesia. O sarau aconteceu de forma espontânea, os alunos escreveram seus poemas sem compromisso com regras gramaticais ofertei a eles a possibilidade de criar seus poemas, serem autores de suas obras únicas e verdadeiras. Lembro que um aluno disse não querer escrever nada, foi quando disse a ele, que escreva o que sentir sem se preocupar será lindo e único, ele não sabia escrever direito mais fez, me surpreendeu quando eu estava colocando os poemas em uma porta com vidros, no pátio da escola ele se aproximou e pediu que eu colocasse escondido seu escrito e eu pedi para que ele lesse para mim e ele o fez, era para seu pai ele dizia que o amava, fiquei emocionado no momento pedi para que ele escrevesse seu nome ele o fez e sorriu agradecendo, outros alunos vieram, leram o que ele escreveu, disseram que estava bonito e fez com que ele sorrisse orgulhoso. Neste dia um transportador leu os poemas e junto com um professor me indagaram pelos erros da norma culta, olhei para os dois perguntando quantos poemas eles já teriam escritos e disseram nenhum e então disse a eles que mesmo sem domínio da norma culta o que mais vale é a expressão da alma e por isso o sarau tem seu nome como “Coleção de almas”, ficou olhando e então, fiz um cartaz com uma cartolina branca com um pequeno ponto preto no centro, e em uma folha de sulfite escrevi o significado que aprendi á muito tempo com a profª. “Laura Belon”, que lecionou arte para mim ainda no ginásio, na folha estava escrito: “Em um universo de virtudes algumas pessoas apenas veem o único defeito esquecendo a virtude que é maior”.

Fizemos o sarau, ele ficou três meses exposto no pátio da escola, sem que nenhuma folha fosse retirada, mais muitas outras foram colocadas por vários alunos, o grande detalhe desta pratica, é que eu não tinha aulas atribuídas, entrava esporadicamente nas aulas, mais construímos um vinculo de oportunidade, criamos nosso momento em comunhão e verdade.

Hélio Ramos de Oliveira